Ingénierie de formation en Exploration & Production

Programme

• DÉFINITION DE L’INGÉNIERIE DE FORMATION - Durée : 1 Jour

  • Finalités et méthodologie adaptées aux métiers de l’E&P.
  • Ingénierie des stratégies RH : valeurs, politiques, stratégies, environnement légal.
  • Les composantes de l’ingénierie de formation.
  • L’ingénierie pédagogique.
  • Acteurs, rôles et attentes.

• ÉVALUATION DES BESOINS - Durée : 1 Jour

  • Effectuer un diagnostic :
  • Synthèse des évaluations des actions de formation terminées.
  • Gestion prévisionnelle des emplois et des compétences.
  • Campagnes d’évaluation des compétences (exemple : équipe de forage, 4 postes).
  • Identifier et compiler les besoins de formation :
  • Vision de l’entreprise.
  • Besoins opérationnels (exemple : collecte des besoins issus des sites de production).
  • Responsable formation et équipe RH.
  • Influences extérieures, agences de conseil, organisme de formation.
  • Bénéficiaires finaux, les employés.
  • Exercice : créer un outil pour la cartographie des besoins de formation, utilisable pour la création du plan de formation.

• CONCEPTION DU SYSTÈME DE FORMATION - Durée : 0.75 Jour

  • Les outils de la conception du système de formation :
  • Fiches de poste (exemple : ingénieur réservoir, foreur, opérateur tableau).
  • Matrices de compétence par poste, segmentées par domaine fonctionnel de l’E&P.
  • Parcours d’intégration, plans de carrières (exemples : parcours ingénieur production, parcours opérateur de production).
  • Cartographie des compétences.
  • Les documents de référence de la formation.
  • Construire des références corporate.
  • Exercice : construire des listes de compétences à partir des fiches de postes et d’un rapport quotidien d’activité.

• CONSTRUIRE & METTRE EN PLACE LE PLAN DE FORMATION - Durée : 1.5 Jours

  • Définir les objectifs, les besoins en compétences et la durée du plan de formation.
  • Prioriser les actions de formation.
  • Construire les parcours de formation.
  • Déterminer le budget.
  • Design de la formation et ingénierie pédagogique :
  • Les différents modes d’apprentissage.
  • La disponibilité des stagiaires et les besoins opérationnels.
  • Composition de l’équipe pédagogique.
  • Validation du plan de formation et communication interne.
  • Organisation des actions de formation.
  • Actions de suivi et outils.
  • Exercices :
  • Prioriser les actions de formation à partir de la cartographie des compétences et des contraintes opérationnelles.
  • Organiser une consultation externe pour déterminer le budget et sélectionner l’organisme de formation (interne ou externe).

• ÉVALUATION DE LA FORMATION - Durée : 0.75 Jour

  • Évaluation des stagiaires avant, pendant et à la fin de la formation.
  • Feedback du formateur et de l’équipe pédagogique.
  • Feedback des stagiaires et de leur management concernant l’organisation, la qualité et le contenu du cours.
  • S’assurer que les connaissances et compétences acquises au cours de la formation par les employés sont bien mises en œuvre dans leurs activités quotidiennes :
  • Engagement des managers.
  • Retour à froid, après 6 mois.
  • Analyse des résultats et système de management de la qualité.
  • Exercice : construire un questionnaire de satisfaction pour les stagiaires, afin de faire ressortir les informations clés nécessaires pour les futures actions.